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【香港申通】漢藏一家親 遼藏一家人

發佈時間:2020-09-29 18:07:00來源: 中國西藏網

  “選擇援藏就選擇了責任,選擇援藏就選擇了擔當。”2019年7月,我從遼寧省大連市第一中學來到祖國西部邊疆——西藏自治區,成為了西藏自治區拉薩那曲第二高級中學的一名援藏教師,開啓了令我永生難忘的援藏工作。

  轉瞬間,來到西藏已有一年多的時間,四百多個日日夜夜,西藏早已成為我的第二故鄉,我與西藏的同事和學生結下了深厚的情誼,我對遼寧援藏工作有了更深刻的認識,我也更加真切地領悟到“漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族之間也互相離不開”的真正意義與深刻內涵。

  孩子們學習的點滴進步,就是我最大的幸福

  儘管在進藏前我已經做好了應對各種情況的準備,可是剛一接手教學工作,還是有些茫然不知所措。很多孩子上課的積極性很高,課堂氣氛非常活躍。他們舉手搶着回答問題,在用語言表達不清楚時,就手舞足蹈比劃起來,非常可愛。只要想起孩子們,我的心中總是感到幸福滿滿。但就在我沉浸在教書育人的幸福喜悦中的同時,問題也接踵而至:學生的基礎相對薄弱,學習缺乏原動力。在很多學生的腦海中,基本沒有學習、寫作業的概念。這對於我來説,無疑是一個巨大的挑戰,不僅僅是教學思路的改變,更是人生閲歷的豐富。


圖為劉帥(右一)和孩子們在一起

  不要讓羣山遮蔽了孩子們的雙眼,要幫他們插上理想的翅膀,讓他們翱翔在雪域之巔俯瞰世界。面對教學中看到的問題,我絞盡腦汁,想各種辦法,盡力引導孩子們。

  我首先從教學常規抓起,嚴格規範課堂上坐、立、起、行等學習習慣。同時,我把遼寧的教學經驗與實際學情相結合,逐漸探索出適合學生的填空導學教學法,使教學過程由變為

  同時,努力拉近和學生們的距離,利用課餘時間和孩子們談心,瞭解每個孩子的家庭、思想和學習生活狀態,針對每個孩子的基礎,因材施教。對孩子們任何小小的進步,都加以表揚和鼓勵,課後對基礎薄弱的學生進行單獨輔導。

  每天下班回到寢室,我還會在網上、書本上查找資料,設計習題,儘量讓每個知識點都變着花樣地呈現在練習中,讓孩子們感興趣。

  一份耕耘,一份收穫。通過不懈努力,學生們逐漸養成了良好的學習習慣,學習興趣也有很大的提高,教學成績也逐漸保持在年級前列。雖然過程充滿艱辛,但我始終覺得,孩子們學習的點滴進步,就是我最大的幸福。

  我要努力成為維護民族團結的踐行者

  進藏前家鄉領導再三叮囑我:西藏是特殊的邊疆民族地區、反分裂鬥爭的前沿陣地和主戰場,也是重要的國家安全屏障。在那裏工作,必須有着堅定的政治素質,過硬的業務水平和高尚的師德師風,才能贏得當地老師和家長的信任,才能把工作做好。為此,我認真鑽研起西藏自治區的風土民情、少數民族的宗教信仰以及歷次中央西藏工作座談會精神,用知識來指導援藏工作。

  在工作之餘,我深深地感受到西藏同事的熱情與淳樸,讓我始終沒有自己是外來人、異鄉客的感覺。感動之餘,我努力用勤奮、創新與擔當的工作作風贏得藏族同事與學生們的認可。在教研時間,我與同事相互聽課、評課,交流教學方法,探討教學心得體會。我毫無保留地分享自己的教育經驗,同時也虛心向藏族教師請教,瞭解他們的風俗習慣,學習他們的管理模式,以便更好地做好援藏工作。我覺得我所有的努力和付出都非常值得,我要努力成為維護民族團結的踐行者。

  “努力把西藏建成民族團結的典範”,習近平總書記關於做好西藏民族團結工作的重要指示,為我們進一步做好新形勢下的民族團結工作指明瞭方向、提供了遵循。漢藏一家親,攜手同進步。這是遼寧援藏人的初心使命,更是共產黨員的責任擔當。我熱愛西藏,這裏有我親愛的西藏學子,有我敬愛的領導同事,有我摯愛的教育事業,有我甘願奉獻三年的青春和熱忱。(中國西藏網 文/劉帥)

(責編: 楊月雲)

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